基于学习者视角的学习分析技术优势研究
本文关键词:基于学习者视角的学习分析技术优势研究
【摘要】:随着大数据时代的来临及教育信息化的不断发展和深入,学习分析技术的运用能否对学习者进行有效的指导逐渐成为关注的焦点。基于目前的相关文献,对学习分析技术的相关概念及内涵进行阐述,从学习者的角度探讨学习分析技术自我差异分析、自我评估分析、自我导向分析及自我预测与监控分析四个优势,以期为学习者的发展提供决策参考,也期望为日后的研究工作起到借鉴作用。
【作者单位】: 湖北工业大学理学院;
【关键词】: 学习分析技术 评估 导向 预测
【基金】:湖北省高校省级教学改革研究项目“学习分析技术在网络微课中的应用研究”;项目编号为省2013275 湖北省教育科学”十二五”规划2014年度立项课题“高等教育学科结构与产业结构的协调发展模型构建及实证研究”;项目编号为2014B026
【分类号】:G40-057
【正文快照】: 一、国内外研究现状国外对学习分析技术的研究工作起步比较早,也相对成熟,其研究成果主要集中于对学习分析技术的概念、内涵以及与之相近概念的比较研究等,[1—3]同时还包括学习分析技术的系统架构以及学习分析技术所采用的分析方法进行理论研究,[4]并同时伴有少量的可视化工
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,本文编号:876644
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