国外社区教育的成功经验及其对我国的启示.pdf 全文

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河北师范大学 硕士学位论文 国外社区教育的成功经验及其对我国的启示 姓名：郝美英 申请学位级别：硕士 专业：成人教育学 指导教师：李士杰;王艳霞 20100520 摘 要 实施终身教育，建设学习型社会，已成为当前国际社会教育发展的主要潮流。社区 教育这一新型教育形式，在构建终身教育体系和建设学习型社会中发挥着重要作用，受 到国际社会的广泛关注。从国际范围看，北欧、美国、日本以及新加坡的社区教育发展 较为成熟，而且特色鲜明，在发展类型上具有代表性，积累了许多成功的经验。与这些 国家相比，，我国的社区教育发展历史较短，尚处于探索发展的不成熟阶段，本文研究上 述四国和地区社区教育的成功经验，为我国社区教育的发展提供借鉴。 社区教育在不同国家和地区具有不同的表现形式。对于它的概念，更是仁者见仁， 智者见智。有的观点认为社区教育是一种非正规的教育形式，有的观点将其理解为社会 教育，还有的将其看作是民众教育，再有就是将其看作是学校教育的开放过程和结果。 这些观点反映了不同国家和地区社区教育实践的独特性。本文第一章对以上观点进行了 介绍，同时，对社区教育的理论基础作出阐述。任何一种教育形式的发展都离不开理论 基础，社区教育之所以发展迅速，除了适应时代发展的要求外，还在于相关理论的发展， 如终身教育理论、全民教育理论、人力资本理论、马斯洛需要层次理论以及社区发展理 论，这些理论不断地丰富、修正

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