对当下精神教育的再思考

发布时间：2017-10-01 21:29

  本文关键词：对当下精神教育的再思考

  更多相关文章： 精神教育 教师 自由 传统文化 爱

【摘要】：生活在物质至上的时代,科技教育越来越受到重视,精神教育却越来越被冷落。当下的教育忽视学生的精神塑造,易导致反精神教育的盛行。精神教育的实现需要具备四个基本条件:教师应在提高自身修养的同时,关注学生的精神发展;大学教育在保证学生自由学习的同时,还应给予教师教学的自由;精神教育需选择经典文化作为教学内容;师生间的爱贯穿前面三个基本条件及精神教育的始终,是其实现的动力源泉。
【作者单位】： 苏州大学教育学院;
【关键词】： 精神教育 教师 自由 传统文化 爱
【基金】：国家社会科学基金教育学课题“叙事德育模式的理论建构及操作模式开发研究”(编号:BEA130025)
【分类号】：G41
【正文快照】： 一味沉湎于过去之人只能生活在回忆中,只顾憧憬于未来之人只能生活在幻想中。唯有抓住当下,全身心地投入到现实中,才能在追寻真理的道路上越走越宽,不致误入歧途。同样,教育应关心当下学生的生活经验,组织与学生生活紧密相联的活动;从学生自身的需要、兴趣出发,为其提供发展的

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 胡锦;;精神教育基本理念的哲学审视[J];当代教育科学;2009年17期

2 李在强;精神教育的实质及其实施[J];濮阳职业技术学院学报;2005年01期

3 ;必，

本文编号：955788