基于F组合系统的体育课堂有效互动设计

发布时间：2017-10-10 01:38

  本文关键词：基于F组合系统的体育课堂有效互动设计

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【摘要】：在体育新课程理念转化为体育课堂教学实践的进程中,尚有理论断层之处。课堂教学中无效或者低效互动行为大量存在,直接影响到体育课堂教学效果。本研究结合中学体育课的现场观察以及中学体育教师与学生问卷调查的结果,揭示体育课堂互动行为中的缺失与失范之处;在此基础上,依据行为互动学、群体动力学和环境心理学,揭示F组合系统是体育课堂互动行为发生的载体,分析梳理基于F组合系统的体育课堂有效互动空间设计的方法及其案例,将有助于体育教学教学效益的提高,力求为体育课程改革的深入进行提供借鉴和参考。
【作者单位】： 沈阳体育学院体育教育学院;
【关键词】： 课堂互动 失范 F组合系统 有效互动
【基金】：教育部人文社会科学研究项目(12YJC880073)
【分类号】：G633.96
【正文快照】： 课堂互动作为教学过程的本质属性,其作用与地位在体育教学中日渐凸显。随着新体育课程改革进入攻坚阶段,人们开始将研究的触角伸向了微观教学世界。重过程、重体验、重探究的新课程理念使课堂不再呈现枯燥的技术传授状态,而是让学生动起来、练起来、活跃起来,体育课堂呈现生机

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本文编号：1003635