中学教学案例分析框架的构建及其应用——以中学化学教学案例的分析为例

发布时间：2017-10-10 15:28

  本文关键词：中学教学案例分析框架的构建及其应用——以中学化学教学案例的分析为例

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【摘要】：教学案例分析是改进教学、提高教师教学水平的一个重要手段。现有的教学案例分析多为感性的、定性的,缺乏量化。结合教学案例分析评价的已有研究,通过对大量教学案例的剖析,构建了教学案例分析框架。结合具体示例,探讨教学案例分析框架在三个方面的应用:定性与定量相结合,深入、具体地评价教学案例;刻画某个教学内容主题案例的整体水平,明确内容主题的教学问题和改进空间;对比分析不同类别的教学案例,描述其特征和差异。
【作者单位】： 北京师范大学化学教育研究所;湖北省武汉市第二十七中学;湖南省长沙市长郡雨花外国语学校;
【关键词】： 教学案例分析 化学教学
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题“促进学生认识发展的科学教学范式研究”(EHA120374)的成果
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 教学案例分析是解决教学问题、提升教学质量和促进教师专业发展的重要途径。它不仅能帮助教师提升教学能力,还有助于教师提高教育科研水平。现有的教学案例分析以主观、定性为主,如何实现定量地、更加客观地评价教学案例?如何对各内容主题的教学案例进行分析评价,描述其教学问

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本文编号：1007144