使用计算器对初中生数学运算能力影响的研究

发布时间：2017-10-12 07:38

  本文关键词：使用计算器对初中生数学运算能力影响的研究

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【摘要】：现代科技的发展是逐渐进步的,从笔算、心算到计算器,再到计算机,我们看到了数学运算工具的多样性。自从课标允许学生使用计算器,中学课本中加入了大量有关计算器的知识,以此让学生熟悉计算器的使用,进行数学运算,进行数学规律探索等,进而引导学生把计算器有效的运用于生活与学习之中。本文采用文献法与问卷法,定量分析与定性分析相结合,主要分为三个大的部分:一、对课本中有关计算器使用的内容进行统计与解析;二、对初中生计算器的使用情况进行了解;三、对初中生数学运算能力进行测试和分析。进而分析计算器使用的有利影响与不利影响,给出自己的思考。通过本文的研究,笔者主要发现以下几点:第一,随着年级的增加,部分学生逐渐对计算器有了一定的依赖性;第二,大部分学生的解题过程都不规范,且缺少严谨性;第三,在特定的题型中,使用计算器并不能提高学生计算的准确性;第四,大部分初中学生的小学基础掌握不牢,计算能力较差,甚至不能正确计算,比如小数和分数间的互相转换、约分、通分等。最后笔者认为,使用计算器有利有弊,我们不能因为它快捷方便就随意滥用,也不能因为它有不好的方面就禁止使用,我们应该根据学生的具体情况合理使用,但必须要让学生掌握好最基础的算法与算理,掌握好解题过程的规范性,把计算器作为辅助的工具,让学生的运算能力和思维能力都得到最大程度的发展,最终培养学生多方面的数学能力。
【关键词】：计算器 初中生 数学运算能力
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.6
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 第一章 绪论6-8
• 第一节 问题的提出6
• 第二节 研究的背景和意义6-8
• 第二章 研究综述8-17
• 第一节 概念界定8-10
• 第二节 运算能力的结构成分10-11
• 第三节 国内外研究现状11-17
• 第三章 初中数学教材中计算器使用的分析17-29
• 第一节 初中数学教材中与运算能力关系紧密的部分章节内容分布17-18
• 第二节 初中数学教材中部分章节内容计算器使用情况的分析18-19
• 第三节 教材中对计算器的介绍19-20
• 第四节 教材中明确使用计算器的部分20-23
• 第五节 教材中虽未明确但可以使用计算器的部分23-25
• 第六节 不宜使用计算器的部分25-29
• 第四章 计算器使用情况的调查及运算能力的测试29-51
• 第一节 初步调查29
• 第二节 贵州省一些地区对中考使用计算器的规定29-30
• 第三节 初中生计算器使用情况问卷调查30-34
• 第四节 初中生运算能力测试34-51
• 第五章 计算器使用的利弊51-53
• 第一节 有利影响51
• 第二节 不利影响51-53
• 第六章 对初中生使用计算器的一些思考53-55
• 第一节 教师要教会学生合理使用计算器53
• 第二节 学生自身要严格把控自己53
• 第三节 练习中要合理使用计算器53-54
• 第四节 考试中要合理使用计算器54-55
• 第七章 总结与反思55-56
• 第一节 工作总结55
• 第二节 研究的不足55
• 第三节 进一步的工作55-56
• 参考文献56-58
• 附录58-66
• 致谢66-67

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本文编号：1017507