中学地理课堂教学中地理观念教育述评

发布时间：2017-10-12 21:39

  本文关键词：中学地理课堂教学中地理观念教育述评

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【摘要】：综观课程改革以来的初中地理课堂教学,地理观念的教育现状不理想。究其原因,我们发现,这其中既有主观原因,也有客观原因:教学实践中尚未足够重视地理观念的培育是主要的主观原因;地理观念教育的两个核心问题,一是如何在中学地理课堂教学中引导学生构建正确的地理观念,二是如何在学业评价中评价学生的地理观念的建构水平,对于这两个问题尚缺乏系统的理论分析以及具体的操作方案,是地理观念教育不理想的重要客观原因。提高地理教师的观念教育能力是改善当前地理观念教育现状不理想的关键。
【作者单位】： 天津师范大学教师教育学院;
【关键词】： 地理观念 现状述评 改善策略
【基金】：天津市2015年度哲学社会科学规划课题“中学生生态文明观教育研究”(TJJX15-025)
【分类号】：G633.55
【正文快照】： 当前,我国中学地理课堂教学中地理观念教育现状不理想。地理观念教育在实践中的落实程度如何?影响地理观念教育的因素有哪些?我们该如何提高地理观念的教育水平?本文试图围绕上述三个具体问题对中学地理课堂教学中的地理观念教育展开讨论。一、地理观念教育的现状当前,我国地

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