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唐县山区农村中小学音乐教育发展现状的调查研究

发布时间:2017-10-13 06:14

  本文关键词:唐县山区农村中小学音乐教育发展现状的调查研究


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【摘要】:九年义务教育的实施,素质教育的推进,将中国教育研究推向了空前的高潮,众多专家学者为此做出了卓著的成绩,在日渐完善的教育事业开展的如火如荼之时,唐县山区农村这个革命老区的教育事业也取得了一定的成绩,但是与城镇相比,成绩微弱。新课改的提出,又一次对唐县山区农村中小学音乐教育敲响了警钟,也对教育教学的专业化素质、教育观念、教育行为提出了新的标准。然而较封闭的山区农村,接受外界信息非常缓慢,加上根深蒂固的传统思想,音乐教育无用论几乎时刻在上演。要知道,音乐教育是基础教育的有机组成部分,是陶冶情操、培养创新精神和实践能力的重要手段,在培养德、智、体、美、劳全面发展的创新型人才中有着不可替代的重要作用。要使唐县山区农村音乐教育适应新时代的要求,笔者认为要建立一套适合山区农村音乐教育发展的完整体系,一方面需要得到政府政策的大力支持,制定相应对策为山区音乐教育的发展开山引水,另一方面需要采取各种措施取得社会各界的高度重视。本文主要运用了调查法、访谈法、分析法、归纳法、思辨总结法等方法,还从教师、学生、社会、家庭等众多因素入手,全方位、多角度分析唐县山区农村音乐教育落后的现状及原因。经过进一步研究与思考,在理论分析与实践调研相结合的基础上,提出了改良唐县山区农村中小学音乐教育现状的建议和一系列整改措施,以期为唐县山区农村中小学音乐教育的发展提供参考。
【关键词】:唐县 山区农村 中小学 音乐教育
【学位授予单位】:河北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G633.951
【目录】:
  • 摘要5-6
  • Abstract6-11
  • 绪论11-16
  • 第1章 唐县山区农村中小学音乐教育现状调查16-37
  • 1.1 山区农村现状16-17
  • 1.2 中小学现状17-19
  • 1.3 音乐师资现状及分析19-26
  • 1.3.1 学校及教师数量现状20-21
  • 1.3.2 教师专兼职现状21-22
  • 1.3.3 教师学历现状22
  • 1.3.4 音乐教师职称现状22-23
  • 1.3.5 教师的识谱能力23-24
  • 1.3.6 教师的即兴伴奏能力24-25
  • 1.3.7 教师接受培训现状25-26
  • 1.3.8 教师的音乐活动现状26
  • 1.4 音乐教育之学生调查26-30
  • 1.4.1 学生对音乐的喜爱程度27
  • 1.4.2 学生识谱能力调查27-28
  • 1.4.3 学生喜爱歌曲类型调查28
  • 1.4.4 学生课外学习乐器或唱歌情况28-29
  • 1.4.5 学生参加音乐活动的形式:29-30
  • 1.5 音乐教育教学设施现状30-32
  • 1.5.1 音乐器材配备30-31
  • 1.5.2 音乐专用教室的配备状况31-32
  • 1.6 音乐课程设置现状32-34
  • 1.6.1 音乐课程标准与达标情况一览表32-33
  • 1.6.2 音乐教材配备及使用33-34
  • 1.7 音乐教育现状抽样重点调查34-37
  • 第2章 唐县山区农村中小学音乐教育环境和存在的困难37-46
  • 2.1 音乐教育之教学环境37-40
  • 2.1.1 教师认为中小学音乐教育现存的问题37
  • 2.1.2 教学中存在的困难情况37-38
  • 2.1.3 专职音乐教师对音乐课堂内容建议38-39
  • 2.1.4 对音乐教师的需求进行调查39-40
  • 2.2 音乐教育之家庭环境40-43
  • 2.2.1 音乐教育家庭因素分析40-41
  • 2.2.2 学生父母文化程度41
  • 2.2.3 学生父母职业统计41-42
  • 2.2.4 人均月收入情况调查42-43
  • 2.3 音乐教育之人物访谈43-46
  • 2.3.1 受访人:石门中心校长43
  • 2.3.2 受访人:唐县白合镇西唐梅村小学校长43-44
  • 2.3.3 受访人:白合中学音乐教师王老师44
  • 2.3.4 受访人:唐县中小学学生家长贾先生44-46
  • 第3章 唐县山区农村中小学音乐发展现存问题分析及探讨46-53
  • 3.1 教师教学现状46-50
  • 3.1.1 教师教学观念落后46
  • 3.1.2 教师严重不足且学历偏低46
  • 3.1.3 教师个人专业素质欠佳46-47
  • 3.1.4 教师需要具备健全的人格特征47
  • 3.1.5 应具备先进、科学的教育教学理念47-48
  • 3.1.6 教师应具有较高的认知水平48-49
  • 3.1.7 教师要具有完善的教学方法49-50
  • 3.2 音乐教学设施配备不到位,使用率低50
  • 3.3 学生学习音乐效果差50
  • 3.4 传统观念对音乐教育影响较大50-51
  • 3.5 专业人才引进难度较大51-53
  • 第4章 唐县山区农村中小学音乐教育的对策与建议53-57
  • 4.1 建议将中小学音乐教学测评结果作为中考录取考生的参考53
  • 4.2 切实加强山区农村音乐教育的领导和管理53-54
  • 4.2.1 建立科学的管理体系53
  • 4.2.2 落实课程计划53-54
  • 4.3 加强人才培养和人才引进54-55
  • 4.3.1 强化人才培养54-55
  • 4.3.2 加强人才引进55
  • 4.4 健全音乐教育教研体系55
  • 4.5 健全考评体系和考核机制55-57
  • 结语57-60
  • 参考文献60-62
  • 附录62-69
  • 致谢69

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