教学语言艺术在高中物理课堂的运用研究

发布时间：2017-10-13 15:37

  本文关键词：教学语言艺术在高中物理课堂的运用研究

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【摘要】：随着素质教育的不断深入,越来越多的教师重视教学语言的科学运用。教学语言是教师与学生沟通的直接桥梁,教学语言的运用既体现教师的教学水平,又与教学质量紧密挂钩。优化教学语言能有效改善学生学习情感体验,激发学生学习热情,提高教学质量。在高中物理课堂运用教学语言,应注意其规范性、科学性、生动性、启发性和暗示作用,将教学语言、学生思维及知识内容三者统一起来,提高物理教学质量,推动高中物理教学发展。
【作者单位】： 张家港市沙洲中学;
【关键词】： 教学语言 高中物理 应用策略
【分类号】：G633.7
【正文快照】： 教学语言是教师传递行为信息的方式,包括口头语言、肢体语言及文字语言,是教学活动开展的基础。在教学语言运用过程中,许多教师陷入误区,单纯地认为用正确、清晰的口头语言将知识内容表达出来即可。其实不然,优秀的教学语言包括教学语言的针对性、启发性、审美性等特征,涉及语

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本文编号：1025662