指标到校:价值困境及其突破

发布时间：2017-10-14 02:30

  本文关键词：指标到校:价值困境及其突破

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【摘要】：指标到校是我国现行中考制度中的基本政策,通过教育机会的再次分配促进义务教育均衡发展是其核心价值诉求。尽管这一政策获得了明显的成效,但其价值诉求、资源配置方式和政策实效都存在着问题,这些问题导致指标到校政策产生了合法性危机和可持续性质疑。只有厘定指标到校政策价值的合法性和理性边界,并通过合理的制度设计推动政策自身的完善,指标到校政策才能真正有助于教育的发展,成为一个好的政策。
【作者单位】： 鞍山师范学院学前教育研究所;
【关键词】： 指标到校 价值 合法性 制度变革
【分类号】：G639.2
【正文快照】： “指标到校”是我国现行中考制度中影响最大而且也是最基本的政策之一。出于破解“择校热”难题、促进和保障义务教育均衡发展的需要,国家先后出台了优质普通高中招生“指标到校”系列政策。如2008年,教育部在《关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》中强调“要将优质高中，

本文编号：1028505