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高中学生多元智能与创造力关系研究

发布时间:2017-11-04 06:12

  本文关键词:高中学生多元智能与创造力关系研究


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【摘要】:本研究对杭州地区20所高中的4503名学生的多元智能发展情况与创造力开发情况进行分析,多元回归结果显示八项智能都与创造力开发显著相关,按显著程度依次为视觉-空间智能、自省智能、音乐-节奏智能、逻辑-数理智能、身体-运动智能、自然观察智能、人际交往智能和语言智能。此外,多元智能平衡情况与创造力开发之间呈正二次方关系,即多元智能发展极端越不平衡或极端平衡都更利于创造力开发。基于上述结论,本文对未来教学改革提出了相关建议。
【作者单位】: 浙江大学中国科教战略研究院;
【分类号】:G632.0
【正文快照】: 一、引言当今世界,国与国之间的竞争,其本质是人才的竞争,归根结底就是人的创新创造能力的竞争。很多国家都把培养下一代的创造力,广泛开展创新教育置于本国教育战略规划的重要议题。进入新世纪以来,我国开始高度重视人才的创造能力培养,这对我国传统基础教育理念和思想的改革

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本文编号:1138167

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