学案导学教学模式:理论、实践与展望

发布时间：2017-11-04 06:29

  本文关键词：学案导学教学模式:理论、实践与展望

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【摘要】：学案导学教学模式是我国教师基于新课程改革理念从教育实践中探索出的一种教学模式,其理论依据可溯源于自我调节学习理论、个性化教学理念及最近发展区理论等,学案的设计需遵循差异性、灵活性、参与性、目标分层等基本原则。学案导学教学模式在不同的学科开展了大量的教育实践,运用中积极效应与消极效应并存,未来需要深入探索此模式设计与实施的理论依据,开展融合信息技术与新兴课堂教学改革模式的学案导学新型模式实践,探索富有地方特色的学案导学教学模式。
【作者单位】： 伊犁师范学院教育学院;伊犁师范学院科研处;
【基金】：新疆维吾尔自治区2014年双语教育课题(SY20143043)
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 随着信息技术的发展,人们逐渐迈入了以个人为中心进行信息传递的自媒体时代,人与人之间的沟通方式正发生着巨大的变化。人际沟通是“教”与“学”的基础,信息技术的发展以及人们沟通方式的变化对教育教学提出了新的挑战。学生获得知识的途径开始逐渐变得广泛而多元,传统教学模

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