思维导图在课堂教学中的巧妙应用——以浙科版“生物变异在生产上的应用”为例

发布时间：2017-11-10 04:19

  本文关键词：思维导图在课堂教学中的巧妙应用——以浙科版“生物变异在生产上的应用”为例

  更多相关文章： 育种 思维导图 逻辑性 概括性 聚焦性

【摘要】：对浙科版"生物变异在生产上的应用"一课不断创新教学思路和改进教学方法,利用思维导图的逻辑性、概括性和聚焦性,激发学生的学习兴趣、提升学习能力和解题技巧,实现高效的课堂教学。
【作者单位】： 浙江省宁波市第四中学;
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 浙科版必修2《遗传与进化》第4章“生物的变异”第2节“生物变异在生产上的应用”,教学内容包括:概述杂交育种和单倍体育种的过程、特点和原理;区别诱变育种、多倍体育种和转基因技术的概念、优、缺点和原理;说出各育种方法在农业生产中的应用。本节内容虽然学生容易理解,但是

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 卢岩;;生物变异探究指导一例[J];河南教育;2006年01期

2 宋秀静;生物变异重点题型分析[J];高中生;2005年04期

3 ;快阅读[J];体育博览;2014年06期

4 尤真元;;旧书里的神秘数字[J];高中生;2010年34期

5 胡权昌;;植物反击战（之三）[J];少年读者;2002年08期

6 尹渐平;;生物的生殖和发育考点扫描[J];高中生;2008年08期

7 ;[J];;年期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 黄亨建;吴斌;熊中云;郭培玲;;健康个体糖化血红蛋白生物变异的评价[A];中华医学会第七次全国中青年检验医学学术会议论文汇编[C];2012年

中国重要报纸全文数据库 前2条

1 辛文;日本核废水入海或致生物变异[N];中国渔业报;2011年

2 常新航;雕塑的点化[N];黑龙江日报;2000年

，

本文编号：1165044