竹溪县初中青春期教育的调查研究

发布时间：2016-09-20 19:26

  本文关键词：竹溪县初中青春期教育的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

《华中师范大学》 2008年

竹溪县初中青春期教育的调查研究

郑云龙  

【摘要】： 随着生活水平的提高,人们也越来越重视性教育,可是根深蒂固的庸俗的封建思想又使得人们对“她”敬而远之,阻碍着性知识的正确传播,渴望性知识的欲望和传统观念的束缚相悖,尤其是青少年,处在性的朦胧状态,相当一部分由于得不到应有的青春期教育,导致他们从一些不良途径获取肮脏的性知识,毒害他们的身心健康,甚至因一时冲动而犯罪!在农村表现得更为突出。 本文通过对竹溪县两所初中学校的调查,从性知识、性态度和教育途径入手,总结分析出一些在农村初中开展青春期教育的对策及建议。本文通过对竹溪县水坪镇初中和新洲中学两所初中的初一到初三学生的随即整体抽样:发放问卷1240份,回收1208份,有效问卷1062份。其中初一394人:男生168人,女生226人;初二312人:男生144人,女生168人;初三356人:男生142人,女生214人。调查结果通过Microsft一Excel2000(电子表格),SPSS工作软件包进行数据处理与统计分析。 调查结果显示,在所调查的两所学校,学校领导不重视学生的青春期教育,也没有专门开设青春期教育课,仅仅开设了生物课程,在生物课中教师对于青春期这一块老师也是羞答答的,简单的带过。中学生获取性知识的主要渠道是自己去看课外书和电视、上网以及与同学交流;中学生对青春发育过程中自己性器官的成熟以及外部生理体征的变化缺乏足够的了解,特别是对男女性别的心理特征缺乏基本的认识;目前的中学生性生理成熟得较早,对异性容易产生性的冲动,由于受西方性解放的思想及色情书刊、影视网络的影响,他们对性的观念相对比较开放。 针对以上情况,笔者提出了学校、家庭、社会三维一体的教育,青春期教育和学生的自我教育相结合,青春期教育和同伴教育相结合的三种教育策略,以及在实施过程中注意适时、适度、适当,个别教育,正面教育和心理咨询的原则。针对竹溪县的具体情况对学校提出了提高教师的自身素质和学校领导的重视,研发和本地学生相适应的校本教材等建议。

【关键词】：
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G479
【目录】：

摘要4-5

Abstract5-9

1 引言9-11

1.1 问题的提出9

1.2 本文研究的背景9-11

2 青春期教育的概述11-18

2.1 青春期教育概念11-15

2.1.1 青春期11

2.1.2 青春期教育11-14

2.1.3 初中生的整体状况14-15

2.2 国内外研究现状15-18

2.2.1 国外研究现状15-16

2.2.2 国内研究现状16-18

3 竹溪县青春期教育的调查与分析18-26

3.1 调查方案18

3.1.1 调查的目的18

3.1.2 调查的对象18

3.1.3 调查的方法18

3.1.4 问卷设计18

3.2 结果分析18-23

3.2.1 学校开设青春期教育课19

3.2.2 学生对青春期知识掌握情况及获取知识途径19-21

3.2.3 初中生对性教育的态度21-23

3.2.4 留守儿童的剧增23

3.3 对竹溪县初中青春期教育现状的评价23-26

3.3.1 学校不够重视24

3.3.2 教育观念陈旧落后24

3.3.3 师资力量严重不足24-26

4 竹溪县初中开展青春期教育的探讨26-37

4.1 竹溪县初中青春期教育的意义26-28

4.1.1 有利于消除学生对性的神秘感，防止谈性色变26

4.1.2 有利于学生身心健康，预防青春期疾病26-27

4.1.3 有利于培养学生良好的性道德，有效防止性罪错27-28

4.2 竹溪县初中开展青春期教育的原则28-30

4.2.1 坚持以性道德教育为核心、科学传授性知识为主的原则28

4.2.2 坚持适时、适度、适当的性教育原则28-29

4.2.3 坚持教育方式多样化的原则29-30

4.3 竹溪县初中开展青春期教育的方法30-35

4.3.1 学校、家庭、社会相结合的三维一体的教育方法30-32

4.3.2 青春期教育与学生的自我教育相结合的方法32-33

4.3.3 青春期教育与同伴教育相结合的方法33-35

4.4 竹溪县开展青春期教育的措施35-37

4.4.1 加强领导阶层的重视程度，提高教师的自身素质35

4.4.2 研发与本校学生相适应的教材35-36

4.4.3 社会应进行必要的宣传消除人们的对性教育的偏见36-37

小结37-38

参考文献38-40

附表40-44

致谢44

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