语文文本解读之边界探寻

发布时间：2017-11-17 01:26

  本文关键词：语文文本解读之边界探寻

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【摘要】：多元化的文本解读曾为语文教育注入了生机与活力,但对语文文本的过度诠释会影响语文教育的价值导向以及语文课程目标与内容的确定,导致语文教学深难度的失衡。基于阐释学的视角,立足文本解读的本质,从文本、学科、教育三个层面探讨文本解读的边界,可以揭示文本独特的规定性及其对文本解读的规范,为文本解读的教育回归与语文教学回归指明方向,提供思路。
【作者单位】： 四川师范大学文学院;
【分类号】：G633.33
【正文快照】： 文本解读越来越受到广大中小学语文教师的重视,不同视角的文本解读拓宽了语文教师的视野,为语文教育教学注入了生机与活力。然而,当前对文本解读多元性与开放性的提倡,对文本解读深广度与创造性的过分追求,又导致对语文文本的过度诠释,造成了语文教学目标模糊,教育价值导向混

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本文编号：1194372