基于平板电脑的学生个性化网络学习模式的资源利用研究——以离子键教学为例

发布时间：2017-11-17 15:21

  本文关键词：基于平板电脑的学生个性化网络学习模式的资源利用研究——以离子键教学为例

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【摘要】：近些年来,随着云课堂这种高效、便捷、实时互动的教学课堂形式的发展,教师只需要通过互联网界面,进行简单易用的操作,便可快速高效地与学生、教师、家长等不同用户同步分享语音、视频及数据文件。平板电脑作为目前功能最全的移动设备进入课堂,而目前针对平板电脑开发的移动学习资源还不够,尤其是对有关平板电脑教学资源的利用研究不足,因此,为提高学习的效率和促使平板电脑的教育应用价值最大化,需进一步研究基于平板电脑的移动学习资源设计。本文围绕基于基于平板电脑的学生个性化网络学习模式的资源利用以物质的结构教学为例展开研究。
【作者单位】： 重庆市北碚田家炳中学/重庆市北碚区化学名师工作室;
【分类号】：G434;G633.8
【正文快照】： 1问题提出《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中提到“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”“充分发挥现代信息技术作用,促进优质教学资源共享”。信息技术对教育的影响力是巨大的,近年来平板电脑技术迅速发展,越来越多的学校和教育科研团队

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本文编号：1196492