“三人行”互助小组生本课堂的实践——以青岛沧口学校为例

发布时间：2017-11-17 17:09

本文关键词：“三人行”互助小组生本课堂的实践——以青岛沧口学校为例

【摘要】：正一、改革背景(一)基础教育课程改革的要求改革开放以来,我国教育发展先后经历了以教为中心、以学为中心、以人为中心的三个阶段。以教为中心表现为教师中心、教材中心和黑板中心,这一阶段特别强调知识的重要性。以学为中心表现为强调学生学习过程中的主体地位,要求尊重学生,因学定教、先学后教,这个阶段特别强调学生的思维,比如思维导图应用。党的十七大以来,国家提出了"育人为本、德育为先"的理念,十八大进一步提出"立
【作者单位】：青岛沧口学校;
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 一、改革背景(一)基础教育课程改革的要求改革开放以来,我国教育发展先后经历了以教为中心、以学为中心、以人为中心的三个阶段。以教为中心表现为教师中心、教材中心和黑板中心,这一阶段特别强调知识的重要性。以学为中心表现为强调学生学习过程中的主体地位,要求尊重学生,因

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