基于支架式教学搭建适切的学习支架——以初中信息技术教学为例

发布时间：2017-11-22 21:01

  本文关键词：基于支架式教学搭建适切的学习支架——以初中信息技术教学为例

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【摘要】：从教师"教"的角度、学生"学"的角度、最近发展区的角度3个维度着重分析了搭建学习支架的原则。结合初中信息技术的学科特征以及实际的教学情况,分别从支架的宏观与微观层次、支架对学生的影响程度和支架的表现形式3个不同的角度,对初中信息技术的学习支架进行划分,形成适合初中信息技术教学的支架类型体系。
【作者单位】： 北京师范大学第二附属中学西城实验学校;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划(青年专项)课题《基于支架式教学的初中信息技术教学中学习支架的搭建与实践研究》(No.CBA13043)课题成果
【分类号】：G633.67
【正文快照】： 1引言与其他学科相比,初中信息技术的课堂教学更加注重学生的动手操作与实践体验。根据学科特点,在信息技术的课堂教学过程中,开展以教师为指导、以学生为中心的师生互动活动;教师在教学过程中注重学生的主动性和建构性,同时充分发挥其在学生发展中的引导作用,将有助于实现教

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本文编号：1216010