探析初中文言文教学中的文本转换——以《三峡》的教学为例

发布时间：2017-12-01 10:21

  本文关键词：探析初中文言文教学中的文本转换——以《三峡》的教学为例

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【摘要】：在初中文言文教学中,教师要关注三种转换,并把握转换过程中的影响因素。以《三峡》的教学为例,教师应以教学文本的三种转换为切入点,探析其影响因素,提高文言文教学的有效性和生长性,更好地体现文言文作品的价值。
【作者单位】： 福建省厦门双十中学;
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 一、教学文本以及文本转换 钟启泉把课程实施过程中产生的教学文本分为四类:一是教师并不直接参与制作的、现成的文本,例如课程标准、教学计划、教材等;二是教师事先准备好的教学设计文本,例如教案;三是在实际课堂教学过程中创造的文本;四是教学后教师和学生所产生的文本,例

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