基于化学学科核心素养的生活化问题教学思考

发布时间：2017-12-07 15:15

  本文关键词：基于化学学科核心素养的生活化问题教学思考

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【摘要】：在最新的《普通高中化学课程标准框架》中第一次提到了化学学科核心素养的概念,认为化学学科核心素养是科学素养在化学课程中的具体体现,是学生具有化学学科特质的关键能力和品格,学生通过普通高中阶段的化学教育,在"科学认识与观念"、"科学思维和方法"、"科学探究与实践"、"科学态度与价值观"等方面全面发展的具体要求,即为化学学科核心素养。在教学中培养学生的能力,提升化学学科核心素养,生活化问题教学是一个必备途径。本文从生活化问题教学的内涵、意义和实施措施等方面来阐述如何通过生活化问题教学提升学生的化学学科素养。
【作者单位】： 福建省晋江市第一中学;
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 最新的高中化学课程标准的基本理念中强调:“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高21世纪公民的科学素养,构建体现“科学认识与观念”、“科学思维和方法”、“科学探究与实践”、“科学态度与价值观”相融合的高中课程目标体系,为高中生终身学习打下基础。化学

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本文编号：1262820