问题式教学法在历史教学中的实践研究——以人教版《明清君主专制的加强》教学为例

发布时间：2017-12-07 17:11

本文关键词：问题式教学法在历史教学中的实践研究——以人教版《明清君主专制的加强》教学为例

【摘要】：实施"问题式教学法",能够充分体现学生在教学中的主体地位,发挥教师的引领作用。笔者认为要想让问题式教学法在课堂中达到良好的效果,教师要充分做好课前准备,在备课中根据学生的特点和课标要求精心设置不同层次的问题,课堂中积极引导学生展开讨论,让学生在自主探究学习的过程中提高分析与解决问题的能力。只有这样,"问题式教学法"才能真正落到实处,历史教学的质量才能得到提高。
【作者单位】：南京市第十二中学;
【分类号】：G633.51
【正文快照】： 问题式教学法是指教师在课堂教学中通过创设问题情境,引导学生主动发现问题、提出问题进而解决问题的教学方法。新课标倡导学生要敢于自主学习、合作学习、探究学习,提倡教师要成为教学活动的组织者、引导者。实施问题式教学法,能够充分体现学生的主体地位,发挥教师的引领作用，

本文编号：1263125