农村中小学教师信息素养提升策略研究——以石家庄市农村中小学为例

发布时间：2017-12-09 17:19

  本文关键词：农村中小学教师信息素养提升策略研究——以石家庄市农村中小学为例

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【摘要】：教育信息化工作进入"深度应用,融合创新"的新阶段,教师的信息素养不足制约了发展目标的实现。文章以石家庄市农村中小学为例,通过对教师信息素养现状进行分析,从资金投入、队伍建设、制度激励等方面提出了提升农村中小学教师信息素养的一些策略建议。
【作者单位】： 石家庄市教育信息化管理中心;
【分类号】：G635.1;G434
【正文快照】： 石家庄市自2012年11月被教育部确定为数字教育资源公共服务平台试点以来,全市教育信息化建设实现较快发展,得到了上级领导和社会各界的肯定。但调研发现,在农村中小学,教师信息素养偏低,信息化教学技能与展示能力明显落后于城区学校,导致教育信息化建设进程推进缓慢,甚至出现

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本文编号：1271213