民族学博物馆虚实整合教育推广模式研究——以中小学为例

发布时间：2017-12-10 14:25

  本文关键词：民族学博物馆虚实整合教育推广模式研究——以中小学为例

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【摘要】：从民族学、博物馆学和教育学三重视角切入民族学博物馆教育推广模式,从欧美博物馆与学校合作模式出发,探讨适合中国国情的民族学博物馆与中小学的合作模式,提出更加切合中小学学校课程教育教学的虚实整合的学习模式和教学评估方案,使民族博物馆成为联结与拓展学校正规教育的延伸学习场域,提升学校主题课程的学习成效。
【作者单位】： 武汉纺织大学;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2015年度重点项目“美术馆教育资源的再利用”(项目编号:DLA150263)
【分类号】：G632.4;G266
【正文快照】： 今天,博物馆已成为现代社会大众学习与生活的公共空间,更是学校教育延伸学习的最佳地方。民族学博物馆是展现民族身份差异以及民族沟通的场域,是多元文化的聚合之地。虽然学界对博物馆教育在教育方法、教育功能以及数字化技术应用等方面有了一定的关注,但是缺乏系统而整体的线，

本文编号：1274803