中小学“五自”教学模式的构想与实践

发布时间：2017-12-13 22:02

  本文关键词：中小学“五自”教学模式的构想与实践

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【摘要】：文章将三个教学"操作变量"进行分解构成五个教学环节:自学、自纠、自做、自检、自悟,即为"五自"教学模式。文章对"五自"教学模式及基本内容进行了概说,将"五自"教学模式运用到实际教学中并对其效果进行反思。
【作者单位】： 昌吉州教研中心;阜康市第一中学;阜康市第二中学;
【基金】：新疆自治区“十二五”教育体制改革试点项目课题“中小学有效课题教学模式研究”(2012-XJJG-114)阶段性成果之一
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 中小学“五自”教学模式的构想与实践吴勤文1杨金花1郑东育2苏艳娥3(1.昌吉州教研中心,新疆昌吉831100;2.阜康市第一中学,新疆阜康831500;3.阜康市第二中学,新疆阜康831500)一、问题的提出20世纪60年代后,中国教育界掀起了教学改革实验的热潮,对多种教学模式进行了探索,如中科，

本文编号：1286716