论史料教学的科学性及真实性
本文关键词：论史料教学的科学性及真实性 出处：《继续教育研究》2017年10期 论文类型：期刊论文
【摘要】：随着高中历史新课程的推进,越来越多的历史教师运用史料,引导学生学会多角度地思考历史问题,但在教学实践中,却存在许多问题。文章结合教学中的案例对史料的真实性进行探知,以提高史料教学的科学性和实效性。
[Abstract]:With the promotion of new curriculum in high school history, more and more history teachers use historical data to guide students to think about history problems from many angles, but there are many problems in teaching practice. In order to improve the scientificalness and effectiveness of the teaching of historical materials, the article explores the authenticity of the historical materials in combination with the cases in the teaching.
【作者单位】： 黑龙江省教育学院;
【基金】：黑龙江省教育厅规划课题“高中历史课堂史料教学的方法与策略研究”(编号:JJC1211065)的研究成果
【分类号】：G633.51
【正文快照】： 日前,在基层学校参加高三教研组校本教研活动时,一道试题引起教师们极大的争议:布热津斯基在《大棋局》中说:“二战后仅25年,一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失,一股股新的力量在萌动,在发展……这些活跃的‘地缘战略棋手’在世界棋盘上纵
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