生物学教学中的科学阅读策略

发布时间：2017-12-27 17:06

  本文关键词：生物学教学中的科学阅读策略　出处：《教育理论与实践》2016年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：生物学教学担负着培养学生科学阅读能力的任务。在生物学教学中,可以运用相关科学阅读策略培养学生的科学阅读能力,包括以科学概念为中心的科学阅读策略、以信息为中心的科学阅读策略、对反思性质文本的科学阅读策略和基于科学史的科学阅读策略等。
[Abstract]:Biology teaching takes on the task of cultivating students' scientific reading ability. In biology teaching, can use scientific reading strategies to cultivate students' scientific reading ability, including scientific concepts as the center of the science of reading scientific reading strategies, information centric strategy, scientific reflection on the nature of text reading strategies and reading strategies based on the history of science science etc..
【作者单位】： 华东师范大学教育科学学院;
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 生物学教学的宗旨之一是“发展学生的科学素养”。诺里斯和菲利普斯认为科学素养包括“在所有阅读过程中所需的概念、技能、理解和广泛的价值观”,这与叶圣陶先生讲的“教是为了不教”异曲同工。在学生的终身学习能力中,阅读能力的培养是最重要的。我国教育界普遍认为,发展学

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本文编号：1342431