学校“体检”:基于学生发展的学校自我诊断

发布时间：2017-12-28 11:30

  本文关键词：学校“体检”:基于学生发展的学校自我诊断　出处：《中小学管理》2017年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：基于学生发展的学校自我诊断是学校内需式的自我评估,旨在实现更有效的学校改进。它围绕同伴、教师、教学、课程、组织与领导、文化、资源和安全八大要素,在第三方专业团队的帮助下,通过螺旋上升的闭环,引领诊断文化,促进学校转型。
[Abstract]:School self - diagnosis based on student development is a self-assessment of the school needs, aimed at achieving more effective school improvements. It revolves around eight elements such as partners, teachers, teaching, curriculum, organization and leadership, culture, resources and safety. With the help of the third party professional team, it will lead the diagnostic culture and promote the transformation of schools through the spiral up loop.
【作者单位】： 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;
【基金】：国家社会科学基金项目“基于学生发展的学校自我诊断研究”(项目编号:12BGL099)的研究成果之一
【分类号】：G637
【正文快照】： 健康体检,对于追求生命质量的现代人来说,已经是一个普及性概念。它的根本意义就在于,个体通过自觉、持续、周期性地全面而客观的检查,了解机体的发展、运行状况,并以此为据,有的放矢地调整生命状态和活动策略。正是借鉴这一理念,很多企业早在半个多世纪前就有了组织的“健康，

本文编号：1345810