大数据支撑下的区域质量监测平台实践研究

发布时间：2017-12-29 03:32

本文关键词：大数据支撑下的区域质量监测平台实践研究　出处：《教学与管理》2016年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教学质量监控的目的是为教育教学活动提供决策依据。丹徒区教师发展中心为了让"数据"说话,对数据进行合理的统计和解释,依托大数据开展区域质量监控,推动和深化基于数据的教育教学评价,整合研发了基于互联网的"丹徒区学业水平监测平台",实现了信息技术与教学评价管理的深度融合。
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【作者单位】：江苏省镇江市丹徒区教师发展中心;
【分类号】：G637
【正文快照】： 一、传统质量监测存在的问题当前在大多数学校和区域,教学学业质量监测工作仍然在使用较初级的评价工具——办公软件来收集、分析处理全地区的考试数据。其问题与弊病表现在评价方式上为方式单一,缺乏具体、操作性强的评价手段与工具,评价结果多数用于学校、教师排名,评价结果，

本文编号：1348640