高中生英语语块识别影响因素实证研究

发布时间：2017-12-31 03:17

本文关键词：高中生英语语块识别影响因素实证研究　出处：《曲阜师范大学》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：本研究旨在采用实证研究方法,检验语块类型和材料难度是否会影响高中生的语块识别,期望证实影响高中生语块识别的影响因素,为实施语块教学法的教师们提供一些教学建议。国内外关于语块的研究有很多,其中不乏对语块影响因素的研究,但其研究对象大都为大学生,研究角度多为语块类型或学生二语水平对语块识别的影响,因此本研究从研究对象和角度方面有所创新。本研究受试为山东省惠民一中高二某班学生52人,处于年级中等水平。测试材料为两份测试卷,材料难度不同,分别选自高中学业水平测试卷和高考卷的听力和阅读部分,标记为测试卷(一)和测试卷(二)。测试内容是要求学生划出材料中的语言点,包括短语、搭配、习惯表达和句子框架。测试卷(一)共收回有效卷40份,测试卷(二)收回有效卷43份。笔者对受试识别出的语块按Lewis的分类标准进行分类,并统计各类型语块个数,Lewis将语块分为:聚合词、搭配词、惯用语和句子框架;数据收集完成后,笔者对两份测试卷中不同类型语块识别的个数进行单因素方差分析和事后检验;对不同难度材料中学生识别出的语块总数进行独立样本t检验。研究结果显示:(1)学生识别的语块类型有聚合词、搭配词、惯用语和句子框架,其中,聚合词识别数目较多,其他类型语块识别数目相对较少。这说明学生容易将作用形同一个单词的聚合词语块识别为整体,而倾向于将其他类型语块视为独立的单词组合。(2)语块类型是影响学生语块识别的因素之一。在测试卷(一)和测试卷(二)中,不同类型的语块识别个数差异显著,这说明语块类型影响着学生对语块的识别。(3)材料难度是影响学生语块识别的因素之一。不同难度材料中语块识别总数差异显著,说明材料难度影响着识别。本研究探讨了语块类型和材料难度两方面对语块识别的影响,将研究对象转向高中生,因此在研究角度及研究对象方面都有所创新,一定程度上丰富了关于语块识别影响因素的实证研究。同时,也为语块教学提供了一些启示:教师在教授语块时,要将语块分为聚合词、搭配词、惯用语和句子框架,要根据学生水平和教学经验预测材料难度,对不同难度材料中不同类型的语块采用补全对话、翻译、看图编故事等多种方式进行记忆语块的训练,培养学生对语块的敏感性,使学生逐步养成自觉注意、模仿和使用语块的习惯。本研究也有一定的局限性,如样本数量较少,可能无法全面地反映整体,为了使研究结果更加准确、可靠和全面,还需要使用大样本做进一步的研究论证。
[Abstract]:This study is aimed at using the empirical research method to test whether the block type and material difficulty affect the language block recognition of high school students , and it is expected to prove the influence factors of the high school students ' language block identification . The test material is divided into two test volumes . The test material is divided into two test volumes . The test material is divided into two test volumes . The test material is divided into two test volumes . The test paper is divided into two types : the aggregation word , the collocation word , the idiomatic expression and the sentence frame . The test material is a combination of the words , the collocation , the idiomatic expression and the sentence . ( 3 ) The difficulty of materials is one of the factors that influence the recognition of the students ' language blocks . The difference of the numbers of the language blocks in different difficulty materials is significant , which indicates that the difficulty of the materials affects the recognition .

【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41

【参考文献】