基于皮亚杰认知发展阶段论透视中职生数学学习现状

发布时间：2017-12-31 15:02

  本文关键词：基于皮亚杰认知发展阶段论透视中职生数学学习现状　出处：《江苏教育研究》2016年27期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：中职生数学学习效率之低、学习质量之劣、学习态度之差,一直被教育界诟病。本文通过调研,并依据皮亚杰认知发展阶段论透视中职生思维发展现状,从而揭示导致中职生数学学习效率低下的成因,并提出强调"工具性"理解,淡化"关系性"理解;借助教学平台,施实"工具性"数学教学等对策。
[Abstract]:This paper tries to reveal the causes of the low efficiency of mathematics learning in secondary vocational students , and put forward some countermeasures such as " instrumental " understanding and " instrumental " mathematics teaching .

【作者单位】： 江苏省连云港中等专业学校;
【基金】：2016年第三期江苏省职业教育教学改革研究课题“中等职业学校‘工具性’教学模式的研究与实践”(课题编号:ZYB10)阶段性成果之一
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 心理学家皮亚杰将人的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。并认为“思维发展由低一级水平向高一级水平过渡,这种顺序是不可改变的。”“大多数人只能在他们有经验和有兴趣的少数领域运用形式运算”。“同一个人在某一学科领域的思维可能达到形式运算

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本文编号：1360253