基于电子学档的信息技术课程在线作业管理系统的设计与实现

发布时间：2018-01-06 06:34

本文关键词：基于电子学档的信息技术课程在线作业管理系统的设计与实现　出处：《华中师范大学》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：随着计算机技术和网络技术的迅猛发展,信息技术一跃成为社会各领域中最活跃、最具决定意义的因素之一,在人们的工作、学习和生活中扮演着越来越重要的角色。鉴于此,信息技术教育日益受到国家和社会的广泛重视,中小学信息技术课堂教学是全面开展信息技术教育工作的主阵地,其教学效果直接关系到信息技术学科教育工作的成败。目前,我国在中小学全面实行信息技术教育,并且已经取得了显著的教学成效,但由于种种原因,信息技术课程实施过程中也存在一些问题。其中课程教学评价环节的问题尤为明显,突出表现为学生课后完成的作业无法及时上交并得到教师反馈,评价不及时、方式单一等。在线作业系统的运用使得教育评价变得快捷、高效,调查显示,在线作业系统不仅极大的促进了学生的学业进步,还促使教学质量得到明显改善。尽管如此,现行的在线作业系统也存在一些问题,如评价方式单一,师生参与积极性较低,评价结果反馈不及时等。用电子学档记录学习过程的方式是备受多种评价思想所共同认可的一种面向过程的评价方式,这种方式可以有效地弥补现有在线作业系统的不足。因此,本研究从初中信息技术课程特征出发,以电子学档和在线作业系统为基础,设计和开发了初中信息技术课程作业在线管理系统,并运用于教学实践中,在理论研究和实践指导方面均具有重大意义。论文在现阶段信息技术课程作业评价管理存在现实问题的基础上,论述了电子学档与在线作业系统的相关理论与实践研究,提出了将电子学档与在线作业管理系统相结合解决实际问题的方案,就该设想进行了系统的需求分析、功能结构设计和软件开发,并在实际的教学活动中加以运用,通过调查与访谈对运用效果进行了分析和总结。主要进行了以下几个方面的工作：(1)研究电子学档。查阅电子学档相关的资料,了解电子学档设计和开发方面的知识。分析现有电子学档的应用情况,找出适合进行课程作业管理与评价的电子学习档案模型。(2)研究在线作业管理系统。通过文献分析和试用现行的主流在线作业管理系统的体验,了解其基本功能和结构的同时,找出他们的优势与不足,分析在信息技术课程的作业管理系统中融入电子学档的优势以及其可行性有多大。(3)调查现阶段的信息技术课程教学中作业管理环节的现状,分析存在的问题。针对广大教师和学生进行需求分析调查,了解使用者对该作业管理系统的需求状况,为设计该系统提供直接依据。(4)设计和开发基于电子学档的信息技术课程作业管理系统。以过程性评价理论和多元主体评价理论作为理论基础,从软件工程的角度,对基于电子学档的作业管理系统进行功能和结构的设计与开发。(5)基于电子学档的信息技术作业管理系统的运用与完善。通过把设计开发的系统应用于教学实践,搜集使用者对该系统的使用情况和改进建议,不断完善该系统。总结将电子学档引入到信息技术课程作业管理中的理论和实践意义。通过以上研究工作的开展,通过对系统应用情况的调查和分析,全面深入地了解了系统在使用过程中的取得的成效和遇到的问题,结合数据和图表分析了可能的原因,最后总结出影响系统使用效果的几个关键因素：思想认识、系统功能、硬件支撑和环境因素、师生的积极参与等。这些结论为日后在信息技术课程教学工作中更好地开展相关研究打下了基础。
[Abstract]:With the rapid development of computer technology and network technology , information technology has become one of the most active and decisive factors in the field of information technology . ( 3 ) To investigate the current situation of the operation management in the information technology course teaching at present , and to analyze the existing problems .

【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434;G633.67

【相似文献】