课堂教学中的“文化衰落”及其矫正——以思想政治课教学为例

发布时间：2018-01-06 08:08

本文关键词：课堂教学中的“文化衰落”及其矫正——以思想政治课教学为例　出处：《中国教育学刊》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：课堂教学本是文化传递与交往的过程,其自身也是文化再生产的路径。然而,受到功利化的知识崇拜、工具化的教学传播、"荒漠化"的校园生活以及单一化的教学评价的影响,当下的课堂正呈现出一种"文化衰落"的倾向。据此,要回归课堂的教育本真,实现课堂教学的文化担当,就需要在深挖学科文化、营造课堂文化以促进文化濡化的基础上,着力于在教学过程中,通过对学生个体的文化观照和充分的文化交往,促进师生的文化内化。
[Abstract]:Classroom teaching is the process of cultural transmission and communication, and it is also the path of cultural reproduction. However, it is worshipped by utilitarian knowledge and disseminated by teaching tools. The influence of the "desertification" campus life and the single teaching evaluation, the present classroom is showing a tendency of "cultural decline". In order to realize the cultural responsibility of classroom teaching, it is necessary to dig deeply the subject culture and create the classroom culture to promote the culture acculturation, and focus on the teaching process. To promote the cultural internalization of teachers and students through the individual cultural reflection and full cultural communication.
【作者单位】：南京市教育科学研究所;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题“区域提升学校课程品质的研究”(项目编号:FHB120479) 江苏省教育科学“十三五”规划课题“新时期高中政治课教学优化的区域实践研究”(项目编号:D/2016/02/316)阶段性研究成果
【分类号】：G633.2
【正文快照】： 教育是人类特有的传承文化的能动性活动,也是文化传播的重要渠道。课堂是教育发生与发展的主要空间,课堂的文化面貌与文化品位直接影响着学生“人文底蕴”素养的培育和文化的传承。一、“文化衰落”的课堂表象受到各种主客观因素的制约,当下的课堂教学正呈现出一种“文化衰落

【共引文献】