基于教学疲惫现象的校本教研突破

发布时间：2018-01-09 13:07

  本文关键词：基于教学疲惫现象的校本教研突破　出处：《中国教育学刊》2017年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正教学疲惫现象表现为教师缺乏工作激情,缺少研究教学、改进教学的内部需求和动力,对外部的教学新要求有轻微的抵触倾向。近年来,教学疲惫现象在教师群体中有扩散趋势,且所占比例越来越高。如在对成都市某区2417名小学教师进行调查发现,有近三成教师对教学有疲惫感。这需要引起学校和相关部门的高度重视,如任其发展,无论是对教师个人专业发展,还是学校办学水平提升,乃至
[Abstract]:The positive teaching fatigue phenomenon shows that teachers lack working passion , lack of research teaching , improve the internal demand and motivation of teaching , have slight conflict tendency to the new demands of external teaching . In recent years , the phenomenon of teaching fatigue has a tendency to spread in teachers ' groups .

【作者单位】： 成都市新都区中小学教研培训中心;
【分类号】：G637.2
【正文快照】： 教学疲惫现象表现为教师缺乏工作激情,缺少研究教学、改进教学的内部需求和动力,对外部的教学新要求有轻微的抵触倾向。近年来,教学疲惫现象在教师群体中有扩散趋势,且所占比例越来越高。如在对成都市某区2417名小学教师进行调查发现,有近三成教师对教学有疲惫感。这需要引起

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本文编号：1401494