翻转课堂教学模式在南疆农村地区中小学双语班学生汉语阅读教学中的应用分析

发布时间：2018-01-10 15:31

  本文关键词：翻转课堂教学模式在南疆农村地区中小学双语班学生汉语阅读教学中的应用分析　出处：《喀什大学学报》2016年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：从南疆农村地区某县中小学双语班学生汉语阅读教学的实际出发,运用实证研究、定量与定性研究结合的方法,对阅读教学中翻转课堂教学模式的应用情况进行了考察。实证数据显示实验班和对照班在成绩上存在显著性差异。翻转课堂教学模式的运用提升了学生的汉语阅读水平,体现了学生在课堂中的主体地位,有助于学生走出"应试教育"的误区。
[Abstract]:Based on the practice of Chinese reading teaching in bilingual classes in a county in rural areas of southern Xinjiang, this paper uses empirical research, quantitative and qualitative research to combine the methods of Chinese reading teaching. This paper investigates the application of the flipping classroom teaching model in reading teaching. The empirical data show that there are significant differences between the experimental class and the control class. The application of the flipping classroom teaching mode improves the students' Chinese reading. Reading level. It reflects the main position of students in class and helps students to get out of the misunderstanding of "examination-oriented education".
【作者单位】： 喀什大学中语学院;喀什大学外国语学院;
【基金】：2014年自治区双语教育研究课题“基于翻转课堂视角下的南疆农村中小学双语班汉语阅读课堂教学模式研究”最终成果;项目编号:SY20142025
【分类号】：G633.33
【正文快照】： “翻转课堂”作为一种教学模式最早起源于20世纪90年代,是由美国哈佛大学的研究者EricMazur基于同伴教学提出的。目前,翻转课堂在学术界和教育界受到高度重视和认可。这对教师也提出了更高的要求。本文旨在通过翻转课堂教学模式为指导来构建南疆农村地区中小学双语班学生汉语

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本文编号：1405819