核心素养视角下批判性思维的测评与培养

发布时间：2018-01-19 00:15

  本文关键词： 核心素养 批判性思维 学业成就 非认知因素 认知能力 中国学生发展核心素养　出处：《中小学管理》2016年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：批判性思维作为核心素养的重要组成部分,已成为当代教育追求的一个重要目标。研究表明,中学生的批判性思维包括寻求真理、思想开放、分析能力、系统化能力、推理的自信性、认知成熟度六个维度,由认知与非认知两个层面构成,能显著影响学生的学业成就。在中学阶段,开展批判性思维教育既是教育教学的一个重要目标,也是提升学生学业成就的重要切入点。
[Abstract]:Critical thinking as an important part of the core literacy has become an important goal of contemporary education. The research shows that the critical thinking of middle school students includes seeking truth, open thinking and analytical ability. Systematic ability, confidence in reasoning and cognitive maturity are six dimensions, which are composed of two levels: cognitive and non-cognitive, which can significantly affect students' academic achievement. To carry out critical thinking education is not only an important goal of education and teaching, but also an important starting point to promote students' academic achievement.
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【基金】：中国教育科学研究院2015年度基本科研业务费专项基金课题“21世纪核心素养框架下批判性思维能力的测评研究”(项目编号:GY2015XDY07)的阶段性研究成果
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 前,核心素养问题在国际教育领域受到持续关注,我国教育部前不久也刚刚发布了《中国学生发展核心素养》。批判性思维是核心素养的重要内容,在国际教育界被认为是和读、写一样的基本的学习和学术技能,是创造知识和合理决策所必需的能力。[1]在全社会都在聚焦学生核心素养培养之

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本文编号：1441797