高中生物教学案教学的设计与应用

发布时间：2018-01-20 03:06

  本文关键词： 教学案 高中生物 教学模式　出处：《广西师范大学》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：本文介绍了教学案产生的背景、概念、设计原则、功能、主要内容、制作的步骤及使用过程,还进行了实践研究。教学案教学的研究以《植物细胞工程》的教学为案例,同时对贵港市达开高中的生物教师和部分学生进行了问卷调查和谈话调查,目的是为了研究教学案对生物新授课和复习课的有效性以及对师生双方发展的影响。教学案将教师的教案与学生的学案相结合,既是老师的教案,也是学生的学案,是在教案和学案的基础上发展而来的。在教学活动中,教师为主导、学生为主体,突出学生自主探究,从而培养学生的自学能力和探究能力,提高学习效果。国内的学者对教学案的研究多集中在物理、语文等学科,对生物学科教学的研究很少,也缺乏生物教学案例的研究。教学案是根据建构主义学习理论等理论提出的一种教学模式,主要内容包括预习、练习和反思等部分。在教学案的使用方面,包括预习、上课、练习、复习、反思等流程。由此可见,教学案具有一定的科学性和可操作性。以《植物细胞工程》为案例进行相关研究后,通过对研究结果和调查结果进行分析,最后得到了结论：无论是高二进行的新授课还是高三进行的复习课,教学案教学都可以起到较明显的促进效果。不但可以提高学生的成绩,还可以提高学生的学习兴趣和学习能力,是提高教学效果的有效手段。而且,教学案教学促进教师的教学理念更新,提高教师处理教学各个方面的能力,利于教师的终生学习。教学案教学的实施还有一些影响因素和有待进一步研究的问题,经过进一步的完善和优化,可以对教学、对师生双方产生更加积极的影响。
[Abstract]:This paper introduces the background , concept , design principles , functions , main contents , the steps and the use process of the teaching case . The study of the teaching case is based on the theory of teaching and teaching .

【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.91

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本文编号：1446588