情境式教学在历史教学中的应用研究

发布时间：2018-01-21 03:10

  本文关键词： 历史课程 情境式教学 创设情境　出处：《教学与管理》2017年30期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在历史课中引入情境式教学体现了"以学生为主体"的教育理念,它有利于激发学生的学习兴趣。情境式教学通过创设历史情境、渲染历史氛围、重现历史过程,让历史课程教学生动形象并且具有趣味性,学生通过想象和体验历史情境获取历史知识、培养综合能力、提升人文素养。情境式教学在历史课程教学中的基本做法是创设导语情境、创设问题情境、创设故事情境、创设诗词情境、创设数字情境、创设角色扮演情境、创设小组讨论情境。
[Abstract]:The introduction of situational teaching in history class embodies the "student-centered" concept of education, it is helpful to stimulate students' interest in learning. The situational teaching through the creation of the historical context, rendering the atmosphere of history, historical process, let history curriculum teaching image and has fun, students through imagination and experience the historical situation access to historical knowledge, comprehensive ability, enhance their humanistic literacy. The basic approach of situational teaching in history teaching is to create the lead situation, the creation of problem situations, the creation story, poetry creation situation, the creation of the digital environment, the creation of role-playing situation, the creation of group discussion situation.

【作者单位】： 无锡太湖学院;
【分类号】：G633.51
【正文快照】： 在历史课中引入情境式教学体现了“以学生为主体”的教育理念,它有利于激发学生的学习兴趣。情境式教学通过创设历史情境、渲染历史氛围、重现历史过程,让历史课程教学生动形象并且具有趣味性,学生通过想象和体验历史情境获取历史知识、培养综合能力、提升人文素养。情境式教

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本文编号：1450280