STEM教育的核心精神

发布时间：2018-01-25 19:19

  本文关键词： STEM 教育目标 课程 教学策略　出处：《当代教育科学》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：科学理解STEM教育,应该着眼于STEM教育的目标、课程和教学策略的三位一体。从教学目标来看,STEM教育是培养学生的STEM综合素养;从课程上看,STEM教育是一种综合性课程,但综合的程度不同,有相关课程、融合课程和核心课程,笔者更倾向于以社会为取向的核心课程;从教学策略看,它更强调科学探究和项目设计,包括发现问题、提出假设、科学求证、得出结论、分享反思等环节。
[Abstract]:To understand STEM education scientifically, we should focus on the goal of STEM education, the Trinity of curriculum and teaching strategy. From the perspective of curriculum, STEM education is a kind of comprehensive curriculum, but the degree of synthesis is different, there are related courses, integrated courses and core courses, the author is more inclined to the social orientation of the core curriculum; From the perspective of teaching strategy, it emphasizes scientific inquiry and project design, including finding problems, putting forward hypotheses, scientific verification, drawing conclusions, sharing reflection and so on.
【作者单位】： 南阳理工学院教育学院;
【分类号】：G633.98
【正文快照】： STEM是Science、Technology、Engineering、Mathematics四个英语单词首字母的组合,STEM教育是科学、技术、工程和数学的教育。20世纪80年代兴起于美国的STEM教育近年来在中国开始流行,一些中小学开设STEM课程,实施STEM教育。这是顺应国际教育发展趋势的大好事,但如果不能正确

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