浅谈初中英语任务型教学中学生知情统一的发展

发布时间：2018-01-30 14:01

  本文关键词： 认知 情感 任务型教学 知情统一　出处：《英语教师》2016年21期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：概述知情统一的国内外研究现状,基于任务型教学的理论和框架对任务型教学中认知与情感的整合情况进行论证,指出任务型教学具有实践性、合作性、自主性、综合性和记忆性,符合学生知情统一的发展要求,有助于提高初中学生的英语学习能力。
[Abstract]:Based on the theory and framework of task-based teaching, this paper demonstrates the integration of cognition and emotion in task-based teaching, and points out that task-based teaching is practical and cooperative. Autonomy, comprehensiveness and memory are in line with the development requirements of students' knowledge and unity, and contribute to the improvement of junior high school students' English learning ability.
【作者单位】： 广东省广州市第二十一中学;
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 随着教育教学改革的不断深化,传统的3P学研究中对第二语言认知研究较多,但对情感问(Presentation—Practice—Production)教学模式已不题的关注较少。直到20世纪70年代,学习者个能满足素质教育的需求,英语教师应试教育的体因素差异导致学习结果差异的研究才让教育观念也在逐渐

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4 ;[J];;年期

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本文编号：1476407