美国民间组织参与基础教育教师补充的经验及启示——以“为美国而教”为例

发布时间：2018-02-10 06:42

  本文关键词： 为美国而教 教育公平 教师补充　出处：《外国中小学教育》2016年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：二十世纪八十年代美国对高质量教师需求急剧增加,美国民间组织"为美国而教"应运而生。经过二十余年的发展,该组织已成为美国在基础教育教师补充方面最有影响力的民间教育公益组织,并对缓解美国基础教育领域师资紧缺的压力、促进美国基础教育资源均衡配置和教育公平性的实现起到了积极的作用。梳理和研究"为美国而教"在发展模式、理念设定以及吸纳人才方面的主要经验对我国民间组织在基础教育领域教师补充方面发挥更大的作用具有一定的启示作用。
[Abstract]:In 1980s, the demand for high-quality teachers in the United States increased sharply, and American non-governmental organizations "teach for the United States" came into being. After more than 20 years of development, The organization has become the most influential non-governmental education public organization in the United States in the area of teacher supplement for basic education, and has exerted pressure to alleviate the shortage of teachers in the field of basic education in the United States. It has played a positive role in promoting the balanced allocation of basic education resources and the realization of educational equity in the United States. The concept setting and the main experience of absorbing talents have some enlightening effect on the teachers' supplement in the field of basic education in our country.
【作者单位】： 西安外国语大学英语教育学院;
【基金】：2015年度教育部人文社会科学研究西部青年项目“西北农村义务教育教师补充机制研究:教育公益组织的作用及提升”(项目批准号:15XJC880006)的阶段性成果
【分类号】：G639.712

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本文编号：1499901