大连市高中教师工作价值观的调查研究
本文关键词： 工作价值观 高中教师 职业认同感 出处：《辽宁师范大学》2015年硕士论文 论文类型：学位论文
【摘要】：高中教师工作价值观作为衡量高中教师工作重要程度的整合性指标,影响着高中教师的工作理念和行为方式。本研究以大连市高中教师为研究对象,运用文献法、问卷法和访谈法对大连市高中教师工作价值观特点进行深入分析,探讨大连市高中教师工作价值观的整体状况,揭示其中存在的问题并系统分析其成因,进而提出改善高中教师工作价值观的合理建议,以整体提升大连市高中教师的工作质量和水平。本研究得出以下结论:1.总体上看,大连市高中教师工作价值观是积极的,对自身工作认可度高。2.性别、学历水平、所教年级、所教科目不同的高中教师,其工作价值观在总体上差异不显著。3.不同年龄阶段高中教师工作价值观在总体上差异不显著。但在组织管理、职业发展两个维度上呈现显著差异。经过事后多重比较分析,笔者发现在教师组织管理维度,年龄在30岁以下的高中教师与40-50岁的高中教师工作价值观存在显著差异;在职业发展维度上,30-40岁的高中教师与其他三个年龄阶段教师工作价值观存在显著差异。4.高中教师工作价值观在职称这一变量上总体差异不显著。多重比较发现,职称为一级的高中教师与职称为高级的高中教师在福利待遇这一维度存在显著差异。5.学校所在地不同的高中教师,其工作价值观在总体上差异不显著。经事后多重比较发现,市区高中教师与县区、乡镇的高中教师在福利待遇、职业发展这两个维度上存在显著差异。6.是否为班主任的高中教师在其工作价值观上总体差异不显著。但是从各子维度看,担任班主任与否的高中教师在安全稳定、利他奉献和身心愉悦三个子维度上呈现显著差异。
[Abstract]:This paper analyzes the characteristics of high school teachers ' working values in Dalian city by using literature method , questionnaire method and interview method .
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G635.1
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，本文编号：1503343
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