中小学教师主题式培训模式:内涵与结构

发布时间：2018-02-28 13:01

  本文关键词： 主题式 教师培训 模式 中小学教师　出处：《教师教育论坛》2016年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：主题式培训模式以终身学习观、能力本位教育观、可持续发展观、情境教育观为基础,以主题目标和具体目标为前提,围绕主题来设置课程内容,组合专业引领式、案例分析式、情境模拟式、问题导向式等方式的一种培训模式,具有聚合性、主体参与性、合作性和集约性特点。其运用的关键在于培训观念从聚到融、培训内容从虚到实、培训方式从静到动、培训过程从训到研的转变。
[Abstract]:The thematic training model is based on lifelong learning view, competency-based education view, sustainable development view, situational education view, and the premise of thematic goal and concrete goal. A training mode of case analysis, situational simulation, problem-oriented and so on, with the characteristics of polymerization, subject participation, cooperation and intensification. The key to its application lies in the training concept from convergence to integration, and the training content from virtual to practical. Training method from static to dynamic, training process from training to research changes.
【作者单位】： 华中师范大学教师教育学院;长沙师范学院继续教育部;
【基金】：2014年度华中师范大学“以加强针对性和实效性为突破口的教师培训模式创新实践”课题(编号:CCNU14T03009)研究成果
【分类号】：G635.1

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本文编号：1547399