学习迁移理论在中学数学教学中的应用

发布时间：2018-03-15 00:15

  本文选题：学习迁移理论　切入点：中学数学教学　出处：《教育理论与实践》2017年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：基于认知心理学的相关理论和学习的认知规律,学习迁移主要是指两种或多种学习之间产生的相互影响,有正迁移和负迁移两种形式。将学习迁移理论应用到中学数学教学的具体实践中,能够帮助学生从整体上建构数学知识结构,提高数学学习效率。具体策略是:重视教学组织与设计,强化旧知识向新知识的迁移;注重问题与练习的精心组织,促进学生学习知识向发展能力的迁移;强化数学生活化教学,促进学生知识向应用的迁移;拓宽数学教学视野,促进数学知识向其他学科知识的迁移。
[Abstract]:Based on the relevant theories of cognitive psychology and the cognitive law of learning, learning transfer mainly refers to the interaction between two or more kinds of learning. There are two forms of positive transfer and negative transfer. Applying the theory of learning transfer to the practice of mathematics teaching in middle school can help students to construct the structure of mathematics knowledge on the whole. The specific strategies are: pay attention to teaching organization and design, strengthen the transfer of old knowledge to new knowledge, pay attention to the meticulous organization of problems and exercises, and promote the transfer of students' learning knowledge to developing ability; To strengthen the life teaching of mathematics, to promote the transfer of students' knowledge to application, to broaden the field of view of mathematics teaching, and to promote the transfer of mathematics knowledge to knowledge of other subjects.
【作者单位】： 山西省临县第三中学;
【分类号】：G633.6

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本文编号：1613575