基于HPS的高中生物教学设计研究

发布时间：2018-03-15 01:19

  本文选题：教学设计研究　切入点：HPS　出处：《中学生物学》2015年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正1问题的提出我国高中生物课程标准明确指出:提高每个高中学生的生物科学素养是课程实施的核心任务。科学素养应包括科学知识、科学过程与方法、对科学本质的理解、科学态度情感与价值观、科学思想与科学思维方法的形成、科学技术与社会的关系等方面。HPS教育范式(History、PhilosophySociology of science)正是着眼于提高学生科学素养、科学本质观而形成,
[Abstract]:It is pointed out that improving the biological science literacy of every senior high school student is the core task of curriculum implementation. Science literacy should include scientific knowledge, scientific process and method, and understanding of the nature of science. Scientific attitude, emotion and values, the formation of scientific thought and scientific thinking method, the relationship between science and technology and society, etc. The HPS educational paradigm History of philosophy of Science is formed with a view to improving students' scientific literacy and scientific essence.
【作者单位】： 陕西师范大学生命科学学院;
【分类号】：G633.91

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本文编号：1613795