例谈高中思想政治教学资源的优化利用原则——以《用联系的观点看问题》一课为例

发布时间：2018-03-17 22:13

  本文选题：思想政治　切入点：教学资源　出处：《福建教育学院学报》2016年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：思想政治教学资源的利用,要基于学习者的现实生活经验,创设有利于学习者对所学内容建构意义的情境和问题,符合教学对象的认知能力和学习兴趣,遵循适切性原则;要以追求教学效益最大化为目标,充分考虑教学时间的节约以及学生知识、技能、思维能力等方面的提高,符合有效性原则;要在传授知识的同时,关注学习者的学习过程与方法、情感态度价值观教学目标的达成,着力培育学生的学科核心素养,把握好整体性原则。
[Abstract]:The use of ideological and political teaching resources should be based on the learners' real life experience, create situations and problems conducive to the learners' construction of the meaning of what they have learned, conform to the cognitive ability and interest of the teaching objects, and follow the principle of appropriateness. We should aim at maximizing teaching efficiency, fully consider the saving of teaching time and the improvement of students' knowledge, skills, thinking ability, etc. It is in line with the principle of effectiveness that we should impart knowledge at the same time. Pay attention to the learners' learning process and methods, achieve the goal of emotional attitude and values teaching, cultivate the students' core accomplishment of the subject and grasp the integrity principle.
【作者单位】： 厦门市第六中学;
【分类号】：G633.2

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