基于民族数学背景下发展性数学教育评价策略的探索

发布时间：2018-03-21 19:03

  本文选题：民族数学　切入点：发展性数学教育评价　出处：《凯里学院学报》2016年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：数学发展性教育评价关注学生在数学学习中的成长过程,主要目的是促进民族学生在其文化环境中数学知识与技能、过程与方法、情感与态度方面的个性化发展,评价的策略有宏观和微观两个层面,同时实施时要考虑到少数民族学生的个性心理特征,使评价更有针对性.
[Abstract]:The evaluation of mathematics developmental education focuses on the growth process of students in mathematics learning. The main purpose is to promote the individualized development of mathematics knowledge and skills, process and method, emotion and attitude of ethnic students in their cultural environment. The evaluation strategy has two levels: macro and micro, and the psychological characteristics of minority students should be taken into account in the implementation of the evaluation, so that the evaluation is more targeted.
【作者单位】： 喀什大学;
【分类号】：G633.6

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本文编号：1645137