点亮学生的存在感

发布时间：2018-03-26 14:01

  本文选题：课堂内外　切入点：生理需求　出处：《中国教育学刊》2016年12期

【摘要】：正在中小学的课堂内外,常常有一些学生以夸张的声调、违纪的行为,表现出对教师的不满,甚至滋生事端,引起教师和其他学生的注意。根据马斯洛需求层次理论,这种现象的产生源于学生不能感知到自我的价值。作为中小学生,他们的生理需求与安全需求在得到满足的前提下,急切地渴望获得爱与归属感,希冀得到教师和班级同学的肯定。面对学生存在的这种现象,教师倘若不加以
[Abstract]:In and out of primary and secondary schools, some students often show their dissatisfaction with teachers in an exaggerated tone and behavior in violation of discipline, or even breed trouble, attracting the attention of teachers and other students. According to Maslow's hierarchy of needs theory, This phenomenon arises from the fact that students cannot perceive the value of themselves. As primary and middle school students, their physiological and security needs are met, and they are eager to acquire a sense of love and belonging. Hope to get the affirmation of teachers and classmates. Facing the phenomenon of students, if teachers do not
【作者单位】： 贵州师范学院教育科学学院;
【分类号】：G635.1

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本文编号：1668150