中学物理教师教学研究能力结构要素及培养策略的研究

发布时间：2018-04-02 07:36

  本文选题：中学物理教师　切入点：教学研究　出处：《苏州大学》2015年硕士论文

【摘要】：教师专业发展的问题已成为国内外教师教育的研究热点,教师的专业化发展离不开教师专业素质和专业能力的提高。教学研究能力是中学物理教师必备的基本能力之一,对中学物理教师教学研究能力结构要素和影响因素的分析,能够为中学物理教师教学研究能力的提高提供理论依据和事实依据,促进中学物理教师的专业发展。本研究基于教师专业发展的理论基础以及新课程改革对中学物理教师能力和素质的基本要求,通过对中学物理教师教学研究现状的分析,构建出中学物理教师的教学研究能力结构要素;通过问卷调查分析出中学物理教师教学研究能力的关键结构要素和影响中学物理教师教学研究能力形成的内在因素和外在因素;根据中学物理教师教学研究能力的结构要素和影响因素的分析,提出中学物理教师教学研究能力的培养策略。本研究丰富了教师能力论的内涵,为今后的中学教师教学研究能力的研究提供了一定的理论依据,对完善中学教师特别是中学理科教师的培养、培训方案以及促进教师专业化发展具有非常重要的意义。
[Abstract]:The problem of teachers' professional development has become the research hotspot of teacher education at home and abroad. The professional development of teachers can not be separated from the improvement of teachers' professional quality and ability. Teaching research ability is one of the essential basic abilities of physics teachers in middle schools. The analysis of the structural elements and influencing factors of the teaching and research ability of middle school physics teachers can provide theoretical and factual basis for the improvement of the teaching research ability of middle school physics teachers. Based on the theoretical basis of teachers' professional development and the basic requirements of the new curriculum reform on the ability and quality of middle school physics teachers, this study analyzes the present situation of the teaching research of physics teachers in middle schools. The key structural elements of the teaching research ability of middle school physics teachers and the internal and external factors that influence the formation of the teaching research ability of middle school physics teachers are analyzed by questionnaire survey. Based on the analysis of the structural elements and influencing factors of the teaching research ability of middle school physics teachers, the training strategies of the teaching research ability of middle school physics teachers are put forward. This research enriches the connotation of the theory of teachers' ability. It provides a certain theoretical basis for the research of the teaching research ability of middle school teachers in the future. It is of great significance to improve the training and training of middle school teachers, especially middle school science teachers, as well as to promote the professional development of teachers.
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.7

【参考文献】

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本文编号：1699423