深度语文背景下的深度写作研究

发布时间：2018-04-06 23:01

  本文选题：语文教育　切入点：深度语文　出处：《辽宁师范大学》2015年硕士论文

【摘要】：近年来,继影响最为广泛的大语文观之后,新生代教学流派提出了一种新的教学理念——深度语文。呼吁回归语文的“诗性”,追求课堂的深度有效。本文在深度语文的理论基础上通过研究国内外母语教育的成功经验以及国际上倡导的“学术能力导向”目标提出了“深度写作”这一概念。在本文中深度写作主要指学术性写作,即学生在各种语文专题的指导下,通过写作这一过程深度获得知识并自然而然形成写作的能力。本文主要从深度语文教学观及其实施效果、深度写作研究、深度写作教学三个大方面展开论述。首先剖析深度语文理论的实施效果,总结其问题和不足。在此基础上提出深度写作这一主张,并分别从其含义、特点、可行性和必要性等方面具体阐述这一概念。最后是本文的论述重点——深度写作教学,这是本文的核心部分,分别从其目标指向、教学原则、实施策略以及对教师的要求四个方面开展论证。
[Abstract]:In recent years, after the most widely influenced view of big language, the new generation of teaching schools put forward a new teaching concept-depth Chinese.Calling for returning to the poetic nature of Chinese and pursuing the depth and effectiveness of the classroom.Based on the theory of deep Chinese, this paper puts forward the concept of "deep writing" by studying the successful experience of native language education at home and abroad and the goal of "academic ability guidance" advocated by the international community.In this paper, in-depth writing mainly refers to academic writing, that is, students, under the guidance of various Chinese topics, acquire deep knowledge through the process of writing and naturally form their writing ability.This paper mainly discusses from three aspects: the deep Chinese teaching view and its implementation effect, the deep writing research and the deep writing teaching.Firstly, it analyzes the effect of deep Chinese theory, and summarizes its problems and shortcomings.On this basis, the author puts forward the idea of deep writing, and expounds the concept from its meaning, characteristics, feasibility and necessity.Finally, this paper focuses on in-depth writing teaching, which is the core part of this paper, respectively from its goal direction, teaching principles, implementation strategies and the requirements of teachers to carry out the demonstration.
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.3

【参考文献】

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本文编号：1719274