读后续写任务条件对二语语法结构习得的影响

发布时间：2018-04-20 07:11

  本文选题：读后续写 + 协同　； 参考：《现代外语》2017年04期

【摘要】：本研究探讨两种不同读后续写任务条件下,二语学习者对虚拟语气的习得效果。对未学习过虚拟语气的133名高中二年级学生进行分组实验发现:与对照组相比,单纯读后续写未能促进虚拟语气习得;强化读后续写显著提高了习得效果,且形式简单的虚拟语气习得效果优于形式复杂的。实验结果表明:单纯读后续写引发的互动并不能保证初级二语学习者注意目标结构并与之有效协同,而强化读后续写可显著提升学习者对目标形式的注意,增强协同效应,促进与学习者二语发展阶段相匹配的语法结构的习得。
[Abstract]:In this study, the effects of two language learners on the acquisition of virtual mood were investigated under two different reading tasks. The group experiments of 133 senior middle school students who had not studied the virtual mood found that compared with the control group, the simple reading after reading did not promote the virtual mood, and the intensive reading improved the acquisition effect significantly. The result of the simple form of virtual mood acquisition is better than the complex form. The experimental results show that the interaction caused by the simple reading after reading can not guarantee the primary two language learners to pay attention to the target structure and cooperate effectively with them, and the intensive reading can significantly improve the learners' attention to the target form, enhance the synergy effect, and promote the learners. The acquisition of grammatical structure in the two language development phase.

【作者单位】： 电子科技大学中山学院;
【基金】：电子科技大学中山学院青年基金项目“社会文化论视角下的二语写作研究”(415YJ11)的阶段性成果
【分类号】：G633.41

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 胡兰英;英译汉常见的虚拟语气译误[J];广西大学梧州分校学报;2001年01期

2 霍青;浅谈虚拟语气的英汉翻译[J];甘肃冶金;2002年04期

3 宋臻臻;;谈虚拟语气中的两个问题[J];辽宁广播电视大学学报;2007年01期

4 侯昌明;;刍议虚拟语气的发展趋势[J];南昌高专学报;2010年01期

5 刘东晓;;虚拟语气的含蓄之美[J];承德民族师专学报;2011年03期

6 蔡皓;;虚拟语气新解[J];教育教学论坛;2013年44期

7 陈梦圆;;虚拟语气的用法浅议[J];文学教育(中);2013年11期

8 罗春凤;虚拟语气的特殊结构[J];河南电大;1996年Z1期

9 吴远恒;非典型条件句的虚拟语气分析[J];上海电力学院学报;1998年03期

10 陈龙,陈俊;几种特殊的虚拟语气[J];高等函授学报(哲学社会科学版);1999年04期

相关会议论文 前2条

1 赵丽;;浅谈虚拟语气[A];2013年10月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

2 张红娟;;英语虚拟语气教学案例(高二语法)[A];河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展论文集[C];2013年

相关重要报纸文章 前1条

1 杨世智;“接轨”不是理由[N];甘肃日报;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 王达;3P语法教学与输入加工教学在虚拟语气学习中的效应对比研究[D];河北师范大学;2015年

2 雍荣;情境教学法在高中虚拟语气条件句教学中的应用研究[D];渤海大学;2015年

3 范小艳;外显与内隐语法教学在高中虚拟语气中的整合教学[D];四川外国语大学;2015年

4 王佳音;英语虚拟语气的认知机制研究[D];四川外国语大学;2015年

5 邓丽华;概念整合理论视角下文学作品中英语虚拟语气的意义建构研究[D];湖南科技大学;2016年

6 张跃伟;海事条约英语中的强制性虚拟语气的用法[D];大连海事大学;2001年

7 于航;虚拟语气系统词的动态功能研究[D];东北林业大学;2006年

8 柳杨;虚拟语气的主观性[D];西南大学;2008年

9 苟锐;一项关于转写活动对高中生习得虚拟语气影响的实证研究[D];四川外国语大学;2013年

10 崔璐璐;英语虚拟语气语义的认知分析[D];南京师范大学;2013年

，

本文编号：1776771